El 15 de diciembre presentamos “Migraciones vemos… infancias no sabemos”, un libro de autoría colectiva de seis reporteras (Thelma Gómez, María Luisa López, Elia Baltazar, Liliana Alcántara y yo) de la Red de Periodistas Sociales. Lo hicimos a invitación de Nashieli Ramírez, coordinadora de Ririki Intervención Social, como punto de partida del programa Niños en Movimiento.
El libro retrata la situación que viven niños y niñas migrantes, que tienen de cero a ocho años, que han sido desplazados por las condiciones económicas de sus padres, ya sea de Veracruz a Chihuahua, la tierra de las maquilas; o de la miseria de la Montaña de Guerrero a la pizca de tomate en Sinaloa o Michoacán; o viniendo de Guatemala a los basureros o las calles de Tapachula; o del sueño americano en Arizona a la realidad del estancamiento económico en Michoacán; y de Oaxaca a la periferia y la venta ambulante en el Distrito Federal. El retrato tiene nombres, rostros, emociones, paisajes, intereses económicos, consecuencias sociales vigentes y relaciones con un poder que así sea federal, estatal o local, siempre intenta quitarse el bulto de su presencia. Son los niños y las niñas invisibles para todos, para las políticas públicas, para el sistema escolar y de salud, para los vecinos, para los funcionarios públicos, para sus propios padres. (fragmento de la introducción de Ivonne Melgar)
Textos:
1) Los llantos de Yurécuaro, de Thelma Gómez
Nos narra cómo transcurre la vida de los niños más pequeños hijos de jornaleros que trabajan en los campos de Yurécuaro, Michoacán. Son niños que desde las 5 de la mañana quedan solos, descalzos, sobre el lodo de un establo donde antes vivían cerdos y ahora es habilitado como albergue. Cómo los mayores, los de 5 años, tienen que preparar comida para los más pequeños. Son niños y niñas que no se bañan. Que están solos desde que amanece hasta que oscurece. Que son discrminados por los habitantes de Yurécuaro. A los que nadie acaricia ni toma en cuenta porque sus papás nunca fueron acariciados ni tomados en cuenta.
2) El difícil oficio de ser niño en Tapachula, por Marcela Turati
Es una historia que habla de los diferentes niños y niñas guatemaltecos que viven en la frontera sur. Arranca con los que viven sobre el basurero de Tapachula, que comen desperdicios y viven entre moscas, en la insalubridad y la peste. Sigue con los niños que desde los 7 años cruzan de Guatemala a México para trabajar como boleros o “canguritos” (vendiendo dulces y cigarros) y a los que se les ve llorando por sus mamás, que se juntan para rentar cuartos y vivir juntos, que son extorsionados por los inspectores municipales y tienen que trabajar como adultos. Sigue con los niños centroamericanos que pasan por esa ciudad para migrar a Estados Unidos buscando a papaá o a mamá. Y con los niños hijos de las trabajadoras domésticas que asean las casas y trabajan de lunes a sábado, todo el día.
3) Los niños de la miseria descalza, por María Luisa López
El texto sigue a Rosalva, una niña de 8 años que vive en La Montaña de Guerrero y toda su vida la ha pasado en el ir y venir entre los campos agrícolas de Sinaloa y su natal Guerrero. En Guerrero, por su condición de migrante, no la dejan inscribirse en la escuela. Su familia está a unos días de migrar y ella habla sobre sus ganas de aprender y los dos mundos en los que se desenvuelve. Al menos 4 mil pequeños provenientes del centro-sur del país viajan a Subalia cada año. Sus familias todos los años sufren el dilema de migrar o de desnutrirse en su lugar de origen.
4) Ciudad Juárez: La maquiladora que produce niños solos, por Diana Teresa Pérez y Marcela Turati
Es una radiografía sobre ciudad Juárez donde los niños migrantes tienen dos opciones de vida. O viven encerrados en sus casas, enchufados todo el día a la televisión, viendo las noticias de los asesinatos recientes y sin permiso para salir a la calle. O pasan el día solos, sueltos en la calle, expuestos a las pandillas, las drogas, la violencia. Estos hijos de trabajadoras de las maquilas viven en colonias populares. Sufren un descuido familiar que raya en maltrato infantil.
Escuchamos a estos niños decir que tienen miedo de los delinucentes y que admiran a los soldados que patrullan por sus casas porque usan armas y de grande quieren ser como ellos y usar armas. Otros vagan todo el día por sus colonias. No hay suficientes guarderías para ellos, las escuelas que hay no están establecidas en las zonas de reciente migración.
5) Niños de maíz y asfalto, por Liliana Alcántara y Elia Baltazar
Es un texto que sigue la vida de los niños y las niñas hijos de migrantes y que hacen su vida sobre las calles del DF. Son hijos de vendedores ambulantes. No van a la escuela. Aprenden desde pequeños a torear los autos, comer comida callejera, a vivir sobre la banqueta. Muchas veces son enseñados a trabajar desde pequeños o a mendigar en las calles.
6) Crónicas de un retorno anunciado, por Marcela Turati
Es un retrato de la situación que están viviendo los niños que están regresando con sus papás de Estados Unidos, lo mucho que les está costando el cambio. Por un lado, llegan a casas de parientes muy pobres, dejan de comer carne y leche, sus papás no entucnetran trabajo, ellos sufren burlas en la escuela porque hablan “raro” y a veces tienen que se inscritos en escuelas privadas. En México sufren rechazo. Por otro lado descubren que tienen parientes, tíos, abuelos, y que pueden salir solos a la calle y ya no tienen que preocuparse de “la migra” como en Estados Unidos. Y también habla de la situación que viven varias familias en las que papá o mamá fueron deportados a México y los hijos quedan solos, a su suerte, en Estados Unidos.
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El prólogo está escrito por la periodista de Excélsior, especialista en temas sociales, Ivonne Melgar, quien hace una reflexión sobre las historias, y sobre el destino que depara a esos niños y niñas que están excluidos de la escuela y que nadie quiere atender.
Y lleva un capítulo, escrito por Nashieli Ramírez, sobre las estadísticas de la migración infantil, el contexto en el que se da esta migración y en el que transcurren su infancia y aborda el Programa Infancia en Movimiento.
